倘若碰到对方恶意的举动
我们是否还要盲目地用「以退为进」来牺牲自己的权益
并纵容对方的行为呢?
 

文/焦糖绿玫瑰 caramelgreen

说到对台湾的印象,甫退役的日本球星铃木一朗说:「那里的人特别温柔、友善!」正因为儒家思想的潜移默化,使得我们凡事以多数为重、群体为主,相对地忽略了「自我」等真实的需求,一般情况下,我会引导孩子多有同理心,但,倘若碰到对方恶意的举动,我们是否还要盲目地用「以退为进」来牺牲自己的权益,并纵容对方的行为呢?

前天,我带DAHLIA到公共游戏室玩,一位约莫4岁左右的男孩,霸着弹力大球不肯让人碰,就算他去玩别的设施,只要有人靠近大球,他就跑过去大叫:「这是我的!」不巧的是,平日对大球兴趣缺缺的DAHLIA,今天一反常态,老盯着大球,在一旁等待男孩不玩的空档。


在男孩第三次离开大球的时候,DAHLIA跑去拍打两下,男孩爆炸了,大喊「那~是~我~的~」为了避免其他家长误会那是私人物品,我故作大声跟孩子说:「妳去把球拿过来,这是大家都可以玩的,拿过来。」DAHLIA虽然第一时间放弃了那颗球,但听到我的鼓励,她又回头拿球。


小男孩恶狠狠地对着她,高他一个头的DAHLIA显得有点不知所措,我再出声:「DA,抢回来,妈妈保护妳!抢~回~来!」男孩不肯让出那颗球,我认为要是让这个孩子继续霸道下去,对他也不是什幺好事,于是,在众人面前,我再度坚定且和缓地对小朋友说:「这些玩具是公家的,大家都可以玩,你玩积木的时候,其他小朋友就可以拿球哦!」

接着,就像篮球赛喊暂停那样,我把DAHLIA召回来面授机宜,「当妳碰到这样的情况,妳只有两个选择,一个是离他远一点,玩别的!另一个就是维护妳自己的权益,抢过来!在幼稚园也一样!妳要懂得保护妳自己,不然妈妈不在,妳就被欺负了!」我讲得很大声,这对空间里每一个人都是提醒与反思。

不到2分钟,一直落单的小男孩,默默地把球推过来,「好吧,我们一起玩...」终于拿到球的DAHLIA,便一个一个邀请在场孩子一起同乐,我称讚她做得好,玩具这种东西,一个人独佔只是「持有」,分享给大家,才能製造更多欢笑与回忆。

旁边的家长见状,朝我低声称讚了一句:「妳好会教!」其实不是我会教,而是站在同理与公正的角度,处理事情就比较有说服力,尤其现在少子化,不少家庭把孩子宠上天,万一碰到小霸王,远离、退让不是唯一解决途径,别以为小孩听不懂,他们可精得很!有时候适当据理力争,对双方都是正向的机会教育。

★ 我是不婚妈妈「焦糖绿玫瑰」,唱片线记者出身,现职网路专栏作家。从小在传统菁英教育之下成长,心思细腻敏感的我,如何边工作、边教养那精力旺盛的牡羊女儿DAHLIA呢?期待与您分享我的坚持:「焦糖绿玫瑰caramelgreen」粉丝团、「焦糖绿。玫瑰caramelgreen」部落格。

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